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关于组织2019年中小学经典诵读 暨高雅艺术展示评比活动的通知

2019年03月11日 19:39:42 访问量:1298

各学校、幼儿园:

为进一步弘扬社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务,用优秀的文化艺术温润师生心灵,丰富校园文化生活,不断深化“大阅读”和艺术教育工作,经研究,决定在全县中小学开展经典诵读暨高雅艺术展示评比活动。现将有关事项通知如下:

一、展评对象

全县各类学校(园)师生、家长代表。

二、展评内容及要求

各校要树立精品意识,坚持先进文化导向,彰显高雅艺术魅力,帮助未成年人塑造良好的品格,传递正能量,切实做好节目的选择与编排工作。

1.诵读内容以教材中的经典篇目为主,也可选择其他脍炙人口传诵不衰的名篇,或者是本校(园)师生原创精品之作。

2.高雅艺术展示要体现县局统一要求和本校(园)传统艺术特色相结合的原则。器乐方阵、交响乐团(口琴和竖笛)演奏为必备节目,其中驻城学校交响乐团口琴和竖笛展示二者必须兼顾,乡镇学校可选择其中之一。

3.规模大的或有条件的学校独立组织,乡镇幼儿园参与中心小学展示,规模小的乡镇小学、初中、幼儿园可联合举办。

4.诵读节目与其他形式的艺术节目比例约为4:6,师生个人(5人以下)节目与小集体节目(20人以下)及大集体节目比例约为2:4:4。现场学生观众参与互动节目不少于2个,如集体诵读、器乐方阵等。三年级以上学生必须全部参与。

5.各学校(园)根据自身校园文化特点确定展示主题,精心编排节目,撰写串联词,安排主持人,并提前印好节目单。所有节目从内容到形式应力求务实创新,给观众奉献视听盛宴,带来美的享受。

6.整场活动时长:县城幼儿园约60分钟,小学约80分钟,中学不超过100分钟。

三、展演程序

1.全体师生“踏诗而行”集中表演(暖场)(约5分钟);

2.校长致辞(5分钟);

3.规定节目展示;

4.自选节目展示。

四、评比方式

1.本次活动采用展示和评比相结合的形式,各校按规定时间进行组织,县局阅读办、体卫艺科牵头,各片长学校配合成立评委组分类(县城和乡镇)、分片(乡镇4个片)对各单位展示活动进行评比。活动结束后,对成绩优秀的学校予以表彰奖励,对敷衍了事的学校予以通报批评。

2.各校可邀请家长代表和社会人士到校观看,以在更大范围内展示大阅读和艺术教育等校园文化建设成果。

五、时间安排

4月下旬至5月底:各小学、三公棋牌游戏集团和明达初中集团

10月中旬至11月底:其他各中学

(具体时间另行安排)

六、其他事项

1.各校要高度重视此项活动,广泛宣传,调动师生及家长参与的积极性;把展示活动作为重要的教育教学活动来抓,突出学生的主体地位,扩大参与面,力求让更多的学生走上校园大舞台锻炼自己、展示才艺。为保证活动扎实有序推进,各校需在3月上旬需研制好活动方案并尽快组织实施。对参与展示的人员,要充分利用艺术课和课余时间,重点指导与训练。任何学校不得停课突击训练而影响正常的教学秩序。

2.各校要精心谋划,统筹安排展示活动现场。要视学校实际情况,本着节约务实的原则妥善处理,在基本保证音响效果的前提下,不铺张浪费,不追求高大上,更不得增加学生家庭经济负担。

3.各校要及时做好活动的宣传报道工作。要注重运用微信等新媒体进行全方位宣传,不断扩大活动影响力,营造良好的舆论氛围。要规范宣传报道内容,明确活动名称——阜宁县XXX学校2019年经典诵读暨高雅艺术展演活动,主办单位——阜宁县教育局,承办单位——XX学校。

4.各校要牢固确立“安全第一”的意识。整个活动期间要统揽全局,强化安全教育与管理,层层落实责任,抓好每一个环节和每一个细节,确保活动井然有序\安全万无一失。

 

附件:经典诵读暨高雅艺术展示活动评分表

 

阜宁县教育局

                                   2019年2月28

 

 

 

 

附件:

经典诵读暨高雅艺术展示活动评分表

 

        (片)         (学校)                      2月28

评价内容

内容、质量(5分)

形式(3分)

创新(2分)

评价标准

1.主题鲜明,有校本特色;

2.规定节目展示到位,有质量;

3.展示节目数、时长符合要求;

4.活动整体效果好。

1.师生及家长参与率高;

2.参与者精神状态好;

3.活动组织有力,秩序井然。

1.作品内容新,有原创,品位高;

2.节目形式新,有创意,体现新时代特点。

得分

分项

 

 

 

合计

 

典型情况记载

序号

优秀节目名称

优秀表演者姓名

1

 

 

2

 

 

3

 

 

4

 

 

5

 

 

6

 

 

7

 

 

8

 

 

                                           

评价人:        

2019      

编辑:张亚
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